文/全媒体记者 王隽杰
图/全媒体记者 姜雪媛
在首批10所广东省重点马克思主义学院中，深圳大学马克思主义学院（以下简称“深大马院”）是唯一一所立足深圳办学的马克思主义学院。近年来，学院充分发挥深圳毗邻港澳、地处改革开放前沿、东西方文化交流前沿的区位地缘优势，传承改革创新文化基因，走出一条特色化高质量发展道路。
以入选广东省重点马院为新起点，深大马院将如何发挥优势，补齐短板，进一步推动学科建设、教学科研、人才培养等方面不断进步？就相关问题，记者专访了深圳大学马克思主义学院院长傅鹤鸣。
：深大马院是首批十所广东省重点马克思主义学院中唯一立足深圳办学的，在您看来，深大马院有何特色和优势？
傅鹤鸣：与省内其他马院相比，深大马院的特色和优势主要有以下三个方面：
其一，学院将党的建设与课堂教学实现了有机结合。学院首创了深圳高校“行走的思政课堂”。学院党委以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育为契机，不断探索多样化和灵活性的教学模式，打造了“星空思政+露营党建”“红色剧本演绎”和“走进乡村”等多种教学新形式。这种教学模式大大提升了学生们对党建和思政课教学的参与积极性，获得了学生们的普遍好评。
其二，对标地方经济社会服务发展需要，走特色化发展路子。扎根深圳办学，立足讲好深圳故事。通过多年积淀，学院逐渐在“深圳改革开放史”“移民文化与城市文明”“马克思主义国际关系理论”“马克思主义区域传播史”等研究方面，形成了自己的特色与优势。
其三，在全国高校首创思政课实验教学，先后在教育部和省教育厅主办的思想政治理论课教学观摩会中进行了经验介绍。教育部社会科学司和省教育厅等领导率队亲临参观指导，全国思政课教学指导委员会专门召开现场会，先后有170多所高校同行来交流座谈。该实验教学先后获得深圳大学优秀教学成果一等奖，广东省优秀教学成果二等奖，教育部高校思想政治工作精品项目，教育部人文社会科学研究专项任务，深圳市第二届思政课改革创新优秀成果等奖项。
：深大马院在学科建设上有何经验做法？
傅鹤鸣：近年来，深大马院在学科建设上方向明确，梯队合理，突出特色，取得了较好成效，具体表现如下——
聚焦主责主业。近年来，为做大做强马克思主义理论学科，我们对学科布局进行了调整，将哲学一级学科下面的伦理学，政治学一级学科下面的国际关系、科学社会主义与共产主义运动等二级学科主动取消，集中精力聚焦马克思主义理论学科建设，在此基础上于2017年获批了一级学科硕士点，实现了学院学科发展新突破，为申报马克思主义理论一级博士点创造了基本条件。
打造学科特色与优势。针对学院地处改革开放的前沿，毗邻港澳的区位优势，学院在香港问题研究、深圳改革开放、深圳城市移民文化研究、深圳科技发展史、深圳城市国际化发展战略等方面搭建了相关研究团队，推出了一系列有较大影响的标志性成果，形成自己的学科特色与学科优势。
：入选广东省首批重点马院，是荣誉也是新发展的契机，未来为进一步建设好广东省重点马院，深大马院有何考虑和规划？
傅鹤鸣：深大马院将坚持习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“马院姓马，在马言马”的办院原则，把握国内高校重点马克思主义学院建设发展新进展和新成就，以立德树人为根本任务，按照意识形态性与科学性、课程建设与学科发展相统一的原则，守正创新，通过学科交叉、学科整合与协同创新发展路径，构建“大思政”与“大马院”新发展格局。
未来进一步建设好广东省重点马院，深大马院将做好以下重点工作：
一是实施区位优势发展战略。充分利用深圳“双区”建设发展机遇以及深圳大学地处改革开放前沿、东西方文化交流前沿、毗邻港澳台这一独特地理环境与区位优势，实施区位优势发展战略，瞄准特区马克思主义中国化的最新实践成果，用马克思主义理论学科向全国乃至全世界讲好深圳故事。
二是实施人才强院发展战略。树立人才是学科发展第一生产力的理念，强力实施人才强院发展战略。以战略合作单位为主要平台，聘任特聘教授或讲座教授等高端人才，发挥高端人才引领作用；以科研骨干为核心，实施科研团队人才培养工程，孵化青年才俊；以优秀中青年教师为重点，实施人才育苗工程，让中青年教师脱颖而出。
三是实施科研平台融合发展战略。充分利用学院科研平台多的优势与特点，实施科研平台与学科建设、科学研究融合发展战略。学院目前共有如下科研平台：深圳大学移民文化研究所、当代中国思想文化研究所、深圳大学邓小平理论研究中心、深圳大学道德文化研究所、深圳国际化发展战略研究中心、深圳大学改革开放史研究中心。学院将充分发挥这些科研平台的独特优势，实现平台在全校范围内共享共建，针对性地与学院学科发展和科学研究实现深度融合发展。
四是实施大马列整合发展战略。根据学科发展跨界化发展趋势，马克思主义理论学科必须与其他学科进行融合发展。为此，建议学校实施大马列整合发展战略，具体战略思路是：以马克思主义理论学科为核心，整合全校与马克思主义理论学科密切相关学科的人才与学术资源，形成大马列的学科发展格局。