本文分为总述、NABCD模型、界面模型展示、总结等四个方面，并将在NABCD模型中的做法方面阐述产品的设计思路及演变方向。
1、总述：
在作业2中，进行了市面上主流、简单的入门级视频剪辑软件调研，这些软件大都功能相似，覆盖了大部分用户的最基本、入门的需求，我个人认为基础的剪辑功能的市场已经趋于饱和，而我在作业末尾提出了自己的关于产品定位细分的想法，我设计的视频剪辑软件可能会走在线教育笔记+社交的方向。
未来，线上教育的发展会越来越迅速，那么关于线上教育的笔记记录显得很重要，这款剪辑软件可以针对线上课程重要片段截取与笔记记录来增加一系列细分功能，如在某一重要片段中增加语音注释，点击即可播放，或者视频剪辑分屏功能等，省下在视频前后不断切换的麻烦等。
同时，也应该像快剪辑一样，走产业交叉化，建立自己的线上教育视频分享社区与教育社交社区，同线上课程提供商合作共享用户，如网易云课堂，慕课公开等。
这一想法孟老师也觉得不错，因此趁着第三次作业的机会，将大概的产品界面原型设计一下。并且通过NABCD模型分析需求、并结合渐进交付的MVP，逐步得到产品架构的演化过程、并得到一个比较精简的版本，并且做出初步的界面原型
目前，很多用户都是通过Pad端进行线上学习，我本人也是使用IPAD+apple pencil经常在线学习一些课程，我认为这将是未来的趋势，随时随地方便的通过pad端学习课程。因此，该产品主要是基于PAD端的。
2、NABCD模型
（1）需求：
主要是用户在观看在线教育视频时，在记笔记与反复观看重难点片段时的痛点、需求。
其中，前三条是用户在观看视频时的需求。第四条及以后是记笔记的需求。
第一：目前，在线教育已经发展的很快了，网易云课堂、学堂在线等慕课平台也都有一定的记笔记功能，但是都很鸡肋。
需要剪辑视频部分片段并进行归类。我自己在使用这些慕课平台时，对于老师讲的重难点的视频片段经常需要反复观看（甚至是每天或隔几天反复看），每次观看都需要不断拖动进度条查询上次观看（一般云课堂会有自动到上次观看节点的功能，但我要看的片段不一定是上次看到的进度），这就导致很不方面，用户需求可以在某一节课的视频上可以自由剪辑、归类的功能
第二、屏幕分屏。很多在线课堂都是以PPT放映+老师讲解的方式进行的，那么局限于屏幕大小，经常需要看两页PPT的时候只能来回拖动进度条，这样就会很痛苦，用户迫切的需要可以自行在重点讲解片段的页面上加上自己希望的上一时间段的视频。
第三、视频关联需求。教育视频在内容方面一般都是前后有关联的，因此不同片段最好可以做出相关联的链接。
第四、可以自动截图。很多课堂的课件并未整理，且很多课程是以PPT为主要形式进行讲解的，那么视频软件是否可以在看完课程后自动得到课件？
第五、可以方便的在视频上做笔记。对于PPT形式的视频，通过老师的讲解及时在PPT做出相应的注解，也显得很重要。
第六、需要在视频某一时间节点做大量笔记或注释，视频页能承载不了。
（2）做法（包含产品演进方向与设计思路）
接下来将对之前的需求一一提出解决方案，并依据渐进交付的MVP方法，只提出最精简重要的功能解决方案，得到用户反馈后再进一步满足需求。因此每一点的第一段是最精简的功能解决方案，第二段是可能得到的用户反馈后的优化拓展解决方案
第一、针对重点片段截取，提出方案，用户在每一节课中可以一键设置剪辑起点和终点，并对剪辑片段标号或命名、这里的剪辑片段我认为与原视频是所属关系，即剪辑的视频应默认与原视频保存在一起，方便用户查找。
最精简的部分是这样，通过用户反馈后，我们可以进一步拓展功能，这里我得到室友的反馈以及我自己的反馈后（强行假装自己反馈...），可能用户在日后复习的时候，只想看剪辑后的视频，这样节约时间。我觉得对于剪辑的视频，我们可以拓展一下方向，在与云课堂平台设置接口，进入学习页面时加入两种学习模式，分别为详细学习与精简学习。精简学习则只提供剪辑的重点片段。
第二、对于屏幕分屏，对于用户需要在一段视频里持续需要使用前一段某截图内容（如这段内容时目前所学内容的所需的基础数学公式），那么该软件可以局部截屏，并可以选取将所截得的图置于屏幕角落显示。
依据用户询问反馈，该功能很实用，但可能用户还会有进一步的需求，比如有些很基础的公式，在多个视频里都需要用，那么如何跨视频使用分屏功能呢，还可以继续拓展，比如在剪辑视频时可以顺便提供剪辑公式等功能，从而用户可以建立起自己的公式库（或其他库），在观看视频时，只需要点开库就可以将某个公式（或定理等其他内容）在视频页面角落显示。
第三、关联视频。该功能与后边的功能似乎有些重合了，一并提出解决方案
第四、自动截图生成课件，每当页面发生大面积变换时，剪辑软件要能自动截图，然后在剪辑结束后，自动生成PDF格式的课件给用户。
根据用户询问反馈，那么用户在使用了该功能后，可能还觉得在看PDF复习时，碰到还没看懂的需要到对应的视频片段复习，还可以继续拓展该功能，生成的PDF格式的课件一键点击进入某一重点片段中的讲解，这样用户在碰到看不懂的课件时，可以直接跳入该页面的讲解视频。
第五、做笔记的需求，搭配apple pencil，可以在视频暂停时上添加笔记，并在剪辑后能进行一并保存。
用户在使用这一基本功能后，可能还觉得该功能会不太方便，因为每次记笔记的时候需要暂停，记完再开始。该功能拓展后可以有两点，第一，剪辑后的笔记可以在之前生成的课件上体现，第二、应该做到在视频播放的同时，也可以做笔记，这样节省用户的时间成本，在有频繁做笔记的需求的时候，不需要频繁点击暂停，只需要在必要的时候点击暂停即可。
第六、为解决要做大量笔记的需求，我们可以设置与有道云笔记、印象笔记等app的合作，设置接口，一键点击可以进入详细的笔记、注释或资料页面。
用户在使用这一基本功能后，如果很满意，我觉得可以逐步考虑建立自己的资料、笔记库，这都是后话了，成本很大。
总而言之，我希望给用户的是一款能在观看过程中完成剪辑与记笔记的软件，在观看完一部教学视频后，可以自动生成用户需要的一切需求，如课件，剪辑好的视频片段分类、建立好素材库后，尽量形成傻瓜式操作，各个功能均做成一键式
（3）好处
我个人感觉，只实现精简版本的话，开发的花销并不算大，那么我们前期是不收费的，而且这些功能都是些简单的功能（自动识别片段内容切换并截图，可能会对电脑配置有一些要求，此功能可在评估后决定是否保留或改进），与其他视频剪辑软件功能差距不大，只是在使用场景与细节设计上稍有不同，对电脑配置的要求也不高，用户的转移成本很低，个人认为会受到欢迎。
（4）竞争
目前市面上还未发现有类似的软件，而且这个市场随着在线教育的火热将会变得越来越庞大，我们会有先发优势，但我们的竞争对手可能不会是视频剪辑软件，而是在线教育平台，一是他们手握版权资源，是否愿意开放接口给我们，二是，我们的功能可能会随时被换种形式去使用，加上他们在线平台资源的优势，很容易有后发优势。
因此我觉得目前最好的方式是合作中继续演变，在发展中尽量开始向在线教育平台靠拢，获得自己的版权。
（5）推广
最好的推广方式是，利用与各类笔记软件（有道云笔记、印象笔记）与慕课平台（网易云课堂、学堂在线等）合作，在他们的平台嵌入我们的功能，这样是推广速度最为迅捷的，但是也会有些问题，那就是这类平台不愿意与我们合作....因为太抢蛋糕了吧..明显的分流...因此具体的合作事宜还需琢磨，因为本文重点是原型设计，所以这段放在以后再思考。
4、原型设计思路及演示
前面提到，我们的所有功能希望尽量设计成傻瓜式的，在用户观看的过程中一键进行所有功能操作， 在观看完成后即可生成剪辑片段、课件与笔记，另外的核心点是希望有自己的公式库、重点剪辑视频收藏等。
因此我觉得界面尽量简洁为好，菜单栏只需要两个页面，一个页面时操作区，完成剪辑和笔记功能，另一个页面是个人中心区，包含视频剪辑记录，课件收藏、笔记收藏、公式库等。
基础页面两个如下：
操作区页面
在操作区页面，通过点击开始剪辑，记录重点片段的起点，结束剪辑记录重点片段的终点，即可默认保存，保存后可以在个人中心的我的片段里进行分类，重命名。
个人中心页面
主要可以点开，我的剪辑，我的课件，我的公式按钮，其中我的笔记作为有道云笔记的外链，点击弹出至有道云笔记里，查看我们的大型笔记。
以下为各个库中的片段
我的剪辑
我的剪辑片段里，用户可以点击片段进行观看
我的课件
我的课件里用户可以点击我的课件进行复习和编辑。
在完成视频观看后，自动生成课件，可以保存或编辑预览
界面原型展示地址：https://modao.cc/app/b6d44e649a47fcbb2ffa01173011a28619fafcf0
5、总结
由于初次使用墨刀，做的原型很粗糙，UI也很差，以后有机会进一步改进，目前实现的都是渐进交付中MVP的最精简版本功能，很多功能都未实现。
不足与反思：总体来说，发现自己对于产品的定位越写越偏离了，越来越不像一个视频剪辑软件，不过我觉得如果产品要想在云课堂这些巨头之间生存下去，就是需要不断迭代的，产品的定位也要根据情况发生改变，要想与巨头抗衡，必须有自己的不能被别人模仿的东西，我觉得不断更迭中会逐渐向在线课堂靠拢，但有区别于在线课堂。当然这只是我自己的猜测，如果产品以后运行，还需要一批批用户不断反馈，根据反馈结果来决定。
因此：在之后的产品迭代中，可能会做出社交方面，建立自己的社区，支持用户共享自己剪辑的重点视频片段、课件以及笔记，可以做出论坛形式用以在线交流。同时在视频内容方面，尽量慢慢拥有自己的版权，签约行业领军人物，制作自己的内容。
综上，很多方面的演进目前也是基于自己对于在线视频剪辑需求的猜测，尚缺少用户反馈，因此产品不足很多，希望以后有机会可以试着完成整个开发。