杭州亚运会，激战正酣。
截至10月5月，中国队金牌数已突破170枚，稳居金牌榜首。
而在领奖台上，不乏广东高校学生的身影——
赛艇赛场上，3名华南师范大学学生连夺两金；
华南师范大学学生沈双美与队友鲁诗雨获赛艇女子双人双桨冠军。新华社发
游泳项目比赛中，深圳大学11名学生运动员拿下5枚金牌；
田径男子4×100米接力决赛中，暨南大学陈冠锋、严海滨携队友勇夺桂冠。
亚运会赛场外，广东高校也盛产冠军——
获得中国大学生篮球男子一级联赛（CUBAL）决赛总冠军的广东工业大学男篮球队，曾在广州体育职业技术学院就读的世界青年顶级乒乓球赛的大满贯选手樊振东等。
杭州亚运会田径项目比赛结束后，中国奥委会在现场举行递补奥运奖牌颁奖仪式，暨南大学教授苏炳添等递补获得东京奥运会男子4×100米接力铜牌。这块铜牌意义不凡，是中国男子4×100米接力队在奥运会上获得的首枚奖牌。
吴智强、苏炳添、谢震业、汤星强（由左至右）在颁奖仪式上合影。新华社发
盛产冠军，广东高校有哪些秘诀？
广东高校里的冠军们
亚运会首个金牌日，华南师范大学学生沈双美、倪旭林、聂毅德在赛艇赛场上，勇夺两枚金牌。
另一边的亚运游泳赛道，深圳大学学生程玉洁、吴卿风、杨浚瑄与队友在女子4×100米自由泳接力决赛中，拿下金牌。杨浚瑄、程玉洁（预赛）与队友在男女4×100米混合泳接力赛中一举夺冠，并打破了中国队保持的亚洲纪录。经过6天激烈角逐，深圳大学学生共夺得5金3银3铜。
程玉洁、吴卿风、杨浚瑄与队友张雨霏在女子4×100米自由泳接力决赛中拿下金牌。新华社发
在亚运田径男子4×100米接力决赛中，中国队摘金，来自苏炳添速度研究与训练中心的陈冠锋、暨南大学学生严海滨分别担任第一棒、第三棒。
除此之外，乒乓球赛场上表现亮眼的孙颖莎，也是深圳大学乒超俱乐部的成员。
竞争激烈的赛场上，面对强手，广东高校选手留下了让人难忘的身影——
在成都第31届世界大学生夏季运动会上，26名广东高校运动员共摘得16金1银3铜。
在第25届中国大学生篮球联赛（CUBAL）全国总决赛上，广东工业大学以87:83战胜清华大学，斩获全国总决赛冠军。
广东工业大学队成员在夺冠后庆祝。新华社发
在第21届全国大学生田径锦标赛，暨南大学“短跑双子星”严海滨、邓信锐“双响炮”一鸣惊人，分别以10.24秒、10.25秒的成绩打破了苏炳添2014年创造的10.28秒的赛会纪录，双双闯进决赛并分别夺得冠亚军。
暨南大学学生在跳水赛道也有不错的成绩。
2021年全国跳水冠军赛暨东京奥运会选拔赛中，暨南人陈艾森与搭档顺利拿下男子双人10米台冠军；东京奥运会上，暨南大学硕士研究生谢思埸与搭档夺得冠军。
赛艇、短跑、游泳、篮球、乒乓球……在国内或国际重大赛事中，广东高校学生不断向着冠军发起冲锋。
登上领奖台的“独门秘籍”
广东高校学生在多个赛场斩获冠军，背后有何秘诀？
首先是悠久的体育传统——
早在1936年柏林第十一届奥运会上，暨南大学运动员作为中国田径队的成员，就创造了中国第一次进入奥运会决赛的历史。在1996年至2006这10年间，该校运动员在各类国际比赛和国内省级以上比赛中获金牌377枚。2015年，暨南学子苏炳添成为百米跑第一个突破10秒大关的黄种人，2021年更是创造亚洲纪录。
广东工业大学于1998年成立篮球队，25年来，培养了杜锋、易建联、朱芳雨、周鹏等一众篮球明星。
深圳大学则在2016年与广东省乒乓球队展开合作，在国内首创“大学—专业队—赛事运营”的乒乓球职业俱乐部模式，整合多方资源，形成完整的乒乓人才培养链。
孙颖莎在比赛后庆祝。新华社发
一校一特色，广东高校形成了一个个冲击冠军的组团。
“广东高校普遍注重体育竞技水平的提升，配备了专业的教练和教师，设立了专门的训练机构。”华南师范大学体育科学学院副院长黄波说道。
在中山大学，就有4位奥运冠军担任体育老师，分别是2004年雅典奥运会女子跆拳道67公斤级冠军罗微、女子羽毛球双打冠军张洁雯，以及2008年北京奥运会体操团体冠军杨伊琳、2012年伦敦奥运会女子200米蝶泳冠军焦刘洋。
东京奥运会后，郎平卸任中国女排主教练，进入北京师范大学珠海校区任教。亚洲“飞人”苏炳添同时也是暨南大学体育学院教师。深圳大学、广东工业大学等学校，也都引进职业运动员当老师。
冠军培养冠军。一批高水平运动员华丽转身，将经验传授给青年学生。
近年来，广东高校还陆续建立了一批专业平台和训练中心。
两年前，暨南大学与广东省体育局、中国田径协会三方共建苏炳添速度研究与训练中心，并以此为依托，成立广东省速度能力研究重点实验室。
陈冠锋、谢震业、陈佳鹏、严海滨（从右至左）在夺冠后庆祝。新华社发
针对训练方法的系统研究成果，也作用在学生培养中。打破苏炳添全国大学生田径锦标赛男子百米纪录的两位暨大学生，便是最好的例子。
华南师范大学体育科学学院则配备了高科技设备，用于数据分析和运动生物力学分析，帮助运动员更好地了解自己的运动表现。
以游泳科研为例，该学院采用瑞典Qualisys三维运动捕捉系统，实时监控运动员在集训中的生理生化指标，教练员团队根据这些数据反馈做出相应调整，提高训练效果。
深圳大学则发挥学科、科研优势，与专业乒乓球队合作，探索“小学－初中－高中－大学”与专业队结合的多层次人才培养方式。
努力和拼搏精神，同样是广东高校学生在赛场上取得佳绩的重要因素之一。
在CUBAL全国总决赛中，面对“三连冠”的强劲对手，广工男篮的队员们提得最多的是“拼”。比赛中获得MVP球员的学生陈国豪说：“我们的阵容和替补都不如清华大学，但我们每个人上场就是拼，跟他们拼到底。”
广东工业大学队球员陈国豪（左）在决赛中。 新华社发
夺金背后的“广东力量”
不断涌现的体育冠军，离不开广东高校的“硬核”实力，也与广东深厚的体育文化传统密不可分。
“足球之乡”梅州、“举重之乡”东莞石龙、“排球之乡”江门台山……一个个响亮的金字招牌，彰显广东的体育传统。
十年来，广东运动员在国内外大赛成绩优异，共获得世界冠军超过160项次、创超世界纪录超20次；拥有国家高水平体育后备人才基地32个、体育传统校1200多所、在训运动员5.1万人；全省经常参加体育锻炼人数比例达到40.2%，人均体育场地面积2.68平方米……
一个个亮眼的数据，反映广东体育事业的长足发展。
“广东省拥有深厚的体育文化底蕴和广泛的群众体育基础，这种大环境对于培养大学生的体育精神和竞技意识有着积极影响。”黄波说道。
2023年中国足协青少年足球锦标赛U14决赛现场，广东足协一队战胜大连足协队。黎江文 摄
与此同时，“省长杯”青少年足球联赛、广东省青少年年龄组系列赛事（U系列赛事）等各类大学生赛事，也为高校冠军的成长成才提供了良好的平台。
创办于2014年的“省长杯”青少年足球联赛，是目前广东省重视程度最高、规模最大、参赛人数最多、影响力最广泛的青少年单项体育赛事。
通过这个赛事平台，一批优秀球员被省内各职业足球俱乐部选拔进入梯队，也有不少球员踢进国内重点大学。
全红婵在杭州亚运会女子10米跳台决赛中，以438．20分获得冠军。新华社发
密集出台的政策，则为推动广东高校体育发展提供了清晰指引。
2020年印发的《广东省体育强省建设实施纲要》提出，支持广州体育学院、广东体育职业技术学院和中山大学、华南师范大学等高校的体育院系建设成为全国知名体育院校、院系。
去年印发的《广东省全面加强和改进新时代学校体育工作行动方案》，提出了一系列举措。比如，重点培育1—2个体育学科，争取进入全国前列；每3年举办1届全省大、中学生运动会；推动高校高水平运动队建设与中小学校体育人才培养相衔接。
建机制、搭平台、重投入、敢拼搏……相信掌握了夺冠“秘诀”，广东高校会培养出更多优秀体育人才，走上国际赛场，登上最高领奖台。